1 - توطئة:

 طريقة مونتسوري هي إحدى الطرق التربوية المستخدمة في تعليم و تربية الأطفال، ترجع نشأتها إلى طبيبة أطفال إيطالية تسمى"ماريا مونتسوري" كانت تعمل مع أطفال في عمر العامين، أقبلت على دراسة التربية حيث كان إهتمامها في البحث عن العلاقة بين الصحة الجسمية والممارسات المدرسية وذلك من خلال العمل مع الأطفال المعاقين.

2 - ترتكز فلسفة المونتسوري على عدة مباديء منها:

 السنوات الأولى من حياة الطفل هي فترات إنتقالية يكون فيها مستعداً للكشف عن المهارات الداخلية لديه ومن ثم يظهر ولعاً معيناً اعنصر من عناصر البيئة  من حوله. وبعد الكشف عن هذه المهارة و إجادتها يختفي هذا الولع و يدخل الطفل في فترة حساسة أخرى... و هكذا.
ومن ثم فهناك فترات حساسة خاصة بالمشي و باللغة و الكلام و الكتابة و القراءة و الحساب ... إلخ.
وإذا لم يلق الطفل الإهتمام الذي يحتاجه في فترة حساسة مثل هذه،عبر توفير أدوات مناسبة للنمو، فإن هذه الفترة و ما يصاحبها من مهارات داخلية ستختفي و لن يقوم الطفل بإكتسابها.
إن عقل الطفل قادر، منذ الميلاد إلى غاية ست سنوات، على إستيعاب وامتصاص المعلومات الموجودة حوله في عالم الألوان والأشكال والأصوات والملامس والمذاقات والروائح. العالم الخاص بالمكان والزمان والثقافة والدين والفنون و يتعلم دون أن يدرى إنه يتعلم.

يتم إعداد الموجه أو المدرس على إتباع الطفل و ملاحظته و الوفاء بإحتياجاته و تأمين البيئة من حوله. ويقوم منهج مونتسوري على الملاحظة الجيدة للأطفال أثناء لعبهم، حيث تعطي الملاحظة معلومات عن الطفل ،عند تحليلها يمكن التعرف على قدرات الطفل.
فالمعلمة دورها في منهج مونتسوري "أخت كبرى" موجهة للطفل لا تقوم بالعمل بالنيابة عنه وإنما ترشده فقط، على أن يكون شعار المعلمة "اليقظة أثناء الملاحظة"، حيث تقوم بتهيئة الظروف لكي يصبح الطفل حراً أثناء إكتسابه للخبرات ولا يكون هناك عائق بين الطفل و خبرته.

- إضاءة: هذه الطريقة توفر للطفل بيئة ملائمة لنموه المعرفي و الإجتماعي السليم، و تساعده على القيام بمهامه بشكل مستقل، وتتميز هذه الطريقة بكونها ملائمة لجميع قدرات الأطفال وتستوعب الأطفال ذوي القدرات المتأخرة؛ لأنها تتيح الفرصة للتعلم حسب سرعة الطفل الفردية و بطريقة تلائم قدراته مما يجعلها بيئة مشجعة و جاذبة له .

3 -  المميزات العشرون الفريدة لطريقة مونتسوري:
أولا يعتمد برنامج مونتيسوري على مراعاة الفروق الفردية بين الأطفال. إذ يعتمد التعليم في بيئة مونتيسوري على المواد والأدوات المصممة خصيصا والمطورة عبر أكثر من 30 عاما.
 - في بيئة مونتيسوري تتاح الفرصة للطفل للتدرب عن طريق تكرار العمل حتى يتمكن من المهارة.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل العمل بنظام وهدوء.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل رعاية وتعليم من هم أصغر منه سنا ولذا سينشأ لديه التقدير والاحترام الذاتي.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل الانضباط و احترام القوانين.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل بسرعته الخاصة فلا يتوقف التعلم السريع ولا يحبط المتعلم البطيء.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل الأنماط المنطقية في التفكير.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل الثقة والاعتماد على النفس.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل التعامل مع الواقع.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل لانقطع الطفل لنصحح له عمله بل نتركه ليكتشف ذلك بنفسه.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل يتعلم الطفل حل المشكلات التي تواجهه بنفسه.
 - في بيئة مونتيسوري يعطى الطفل الحرية في التعليم والحركة والفكر ضمن حدود.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل تحمل المسؤولية.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل أن قيمة العمل أكثر أهمية من المنتج النهائي.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل التعامل بالنظام والترتيب فلكل شيء مكانه المخصص.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل التعلم الدائم لأنه يتعامل مع المحسوسات.
 - في بيئة مونتيسوري يتولد عند الطفل الدافع الذاتي للتعلم –الذي هو التعليم الحقيقي.
 - في بيئة مونتيسوري يتولد عند الطفل التقدير والاحترام الذاتي.
 - في بيئة مونتيسوري يتعلم الطفل مهارة اتخاذ القرارات.
 - في بيئة مونتيسوري نشجع الطفل على تبادل الأفكار ومناقشة عملهم بحرية مع الآخرين.

• 4 - الأهداف الثلاثة الرئيسية لروضة مونتيسوري هي:
   - تطوير شخصية الطفل بالكامل.
   - بُني نظام المونتيسوري على أساس الإيمان القوي بأهمية العمل.
   - إمداد البيئة المثيرة محكمة التخطيط التي تساعد الطفل ليضع الأساس القوي للمعرفة بطرق إبداعية.
  5 - مبادئها الثلاثة هي :
            - ملاحظة؛
            - حرية شخصية؛
            - بيئة مستعدة بالأدوات والأنشطة.
  6 - مقارنة بين الطريقة التقليدية في التعليم وطريقة مونتيسوري.
           الفصل التقليدي.                               بيئة مونتيسوري
   - الطفل مجرد متلقي الطفل .......... - الطفل هو المسؤول عن عملية التعليم (دور إيجابي وفعال).
   - تعتمد على طريقة التلقين ........... -  يعتمد التعليم على الإكتشاف والبحث عن المعلومة.
   - يعتمد على التعليم .................... -  يعتمد التعليم على الانتقال من المحسوس إلى المجرد.
   - الوقت محدود ........................... -  تتيح للطفل الوقت الكافي للتمتع بما يتعلم.
   - التعليم موحد ........................... -  التعليم فردي لكل طفل حسب ميوله وقدراته.
   - يسعى الطالب للدعم ................. -  تقدم الدعم للطفل على حسب حاجته.
   - تجمع ذوي الأعمارالموحدة فقط ...... - تجمع الأعمار المختلفة ضمن جوأسري وفرصا رائعة للصداقات.
   - يتعلم الطفل على مقعد الدراسة .... -  يتعلم الأطفال بين فرح العمل ومعنى الإكتشاف.

                             المصدر: Montessori books / إعداد : نوال ناظـر ( بتصرف) 

أضف تعليق